学前教育
一、师资队伍
学前教育专业下设一系（本科）、二系（专科），共有专任教师45人，其中教授6人，副教授12人，博士5人。其中省级教学名师2人，1名教师获得辽宁省学前教育先进工作者，有3人被评为学生心目中的好老师，多名教师获学校优秀教师、师德标兵、三育人标兵等荣誉；学前教育专业获是辽宁省学前教育先进集体。
二、培养目标
以《幼儿教师专业标准》为指导，培养德、智、体、美全面发展，艺术特色见长，实践能力突出，理论基础扎实，厚基础、宽口径，有信念，讲道德，热爱儿童，具有现代教育理念和创新意识、适应学前教育事业发展需要的应用型学前教育师资和职业管理人才。
三、主要课程
教育学原理、普通心理学、婴幼儿心理发展与教育、学前教育学、学前儿童生理与卫生学、幼儿园课程论、幼儿园科学教育、幼儿园社会教育、幼儿园健康教育、幼儿园语言教育、幼儿园艺术教育、儿童游戏论、钢琴与儿歌弹唱、舞蹈与幼儿歌舞、声乐与儿歌演唱、绘画基础、玩教具制作等。
四、培养规格
- 热爱学前教育事业，关心爱护幼儿，认同自身专业的独特性，具有终身学习与自主发展的意识；
2.了解国家主要的教育法律法规，熟悉教师职业道德规范，能自觉地约束自己的职业行为；
3.了解自然和人文社会科学的一般知识，熟悉常见的幼儿科普读物和文学作品，具有较好的文化修养；。
4.受到完整的学前教育基本理论、基本技能的系统训练，掌握学前儿童发展规律和特点，具备学前课程开发与设计的能力；
5.具有教育科研能力、能够胜任学前教育教学、幼儿园管理、儿童社会教育与社会服务等方面的工作；
6.具有良好的艺术素质和一定的审美能力，掌握基本的弹、唱、跳、画等技能；
7.外语和计算机达到学校规定的相应水平。
五、就业方向
各类院校学前教育专业教师，幼儿园骨干教师和管理人员，学前教育行政人员，学前教育专业教研、科研人员，与幼儿相关的儿童媒体、儿童服务、儿童娱乐等社会机构的工作人员，学前儿童社会教育工作者（如广播、电视少儿主持人、少儿辅导员）等。
六、专业建设成果
学前教育专业有辽宁省教育科学重点研究基地“学前教育理论与实践研究基地”学术平台，承担多项国家和省（部）级纵向课题，科研成果显著。2005年至今，共主持有30项国家级、省（部）级科研课题，其中国家级5项，省级20余项，科研经费近百万元。共发表论文151篇，其中核心期刊发表学术论文80篇，出版著作、教材、科普等30余部。有省级以上质量工程建设成果近20项。